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五育并舉 融合發(fā)展
——我校開展“五育融合”大討論活動
發(fā)布時間：2022-01-21 來源：公共課程教學部點擊：
2021年12月27日至29日，我校開展了三場“五育融合”大討論，各專業(yè)的老師們積極參與交流討論，針對如何將德智體美勞五育互相滲透融合建言獻策，取得了良好效果。
12月27日，團委老師、班主任代表和思政課教師代表進行了一次以“生態(tài)文明勞動教育”為主題的討論活動。我校正在開展生態(tài)文明勞動教育活動，通過定制專屬樹牌、劃分班級責任林區(qū)、設立生態(tài)文明勞動實踐基地等舉措，將德育與勞動教育巧妙融合，將增強保護環(huán)境、建設生態(tài)文明的意識與培養(yǎng)勞動習慣結(jié)合在一起。思政組老師們積極探討，建議在此基礎上建立生態(tài)文明實踐興趣小組、開設生態(tài)文明教育“第二課堂”，還可以針對一些在中華傳統(tǒng)文化中被賦予人格象征的植物，如松、柏、竹、蘭等進行介紹，鼓勵弘揚中華傳統(tǒng)美德，將德育與勞動教育更加緊密地結(jié)合起來。
12月28日，我校公課部思政組教師與美術教師、音樂教師在心理咨詢室進行“德育美育智育互相融合”主題討論活動。老師們各抒己見，認為德育規(guī)范人與人之間的關系，美育側(cè)重保持個體的精神和自由。二者都旨在培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)與高尚情操，二者都可與智育結(jié)合，在日常教學及活動組織中互相滲透，發(fā)揮作用。如校園文化藝術節(jié)上的“漢服古禮展示”等，讓學生體會中國傳統(tǒng)文化之美的同時傳承中華禮儀文化。針對時下網(wǎng)絡文化良莠不齊的情況，結(jié)合中學生對美的心理追求，老師們一致認為在課程教學過程中必須共同引導學生學會鑒別、學會獨立思考，在網(wǎng)絡中發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚時代主旋律。同時，加強互動交流，以開展各種傳統(tǒng)文化節(jié)日活動為契機，引導學生發(fā)現(xiàn)美、傳播美、創(chuàng)造美，不斷提升自身修養(yǎng)，推動社會文明的發(fā)展。
12月29日，我校思政教研組教師會同體育教研組教師，在學校運動場上舉行了一場別開生面的“當體育遇上德育”的主題討論活動。體育教研組組長介紹了體育對學生心理健康的促進作用，體育賽事對激發(fā)學生愛國主義思想、錘煉百折不撓的意志品質(zhì)產(chǎn)生的重要作用以及冬奧會主題的趣味體育活動形式，倡導全民健身。思政教研組的老師們在體育組教師的指導下體驗了“齊心協(xié)力”項目，感受到體育對學生身心塑造方面的獨特作用。薛詩雨老師從心理健康的角度出發(fā)，探討了運動中小組協(xié)作的作用，并推薦了一些心理團體輔導的方法以供借鑒。老師們也交流了開展體育課程思政所運用到的思政元素和設計的思政教學環(huán)節(jié)。大家一致認為，體育作為一種特殊的德育，對人的意志品質(zhì)、規(guī)則意識、愛國精神的塑造具有深遠影響。
開展“五育融合”大討論，是我校五育并舉、立德樹人的重要手段。不同課程教師之間的探討交流，有效促進了教師之間的交流互動，加深了學科融合，對推進“三全育人”的育人格局產(chǎn)生了積極影響。