您現(xiàn)在的位置: 首頁 > 學(xué)校信息 > 教學(xué)研究教學(xué)研究
聚焦數(shù)據(jù),促進教學(xué)變革與創(chuàng)新 ——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本系列培訓(xùn)之二
發(fā)布時間:2022-01-11 來源:教務(wù)科點擊:
為了深入落實《關(guān)于做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施工作》文件精神,進一步提高教育教學(xué)效率,提升我校教師信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力水平,推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,我校利用期末集中開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本系列培訓(xùn)。2022年1月7日上午,福州金山中學(xué)陳蕾老師在學(xué)術(shù)報告廳,為我校全體教師開設(shè)了題為《聚焦數(shù)據(jù),促進教學(xué)變革與創(chuàng)新》的講座。講座由教務(wù)科副科長張云主持,全體教師參加。
陳蕾老師從轉(zhuǎn)變理念,生成數(shù)據(jù)、讀懂數(shù)據(jù),精準教學(xué)、用活數(shù)據(jù),變革創(chuàng)新等三個方面講解信息化手段在教學(xué)中的運用,用輕松風(fēng)趣的語言與在場老師互動,帶來了一場有料又有趣的講座。
講座開始前,陳蕾老師將準備好的反饋器發(fā)給我校教師,讓我校教師全程參與互動。陳蕾老師以簡短的電影片段作為開場,模擬教學(xué)課堂展示反饋器的使用場景。我校老師們充當“學(xué)生”的角色,用反饋器提交答案,大屏幕實時顯示作答情況,在驚喜與期待中開始了此次培訓(xùn)。
陳蕾老師認為信息化技術(shù)應(yīng)該為教學(xué)提供便利,為課堂做減法,減輕教學(xué)負擔(dān)。她用多個課堂教學(xué)實例,展示簡單的信息化手段的運用場景,比如通過拍照分享學(xué)生的答案,可以讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)中。這樣的方式簡單易學(xué),同時充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的理念,利用收集的每位學(xué)生的數(shù)據(jù),充分了解班級學(xué)情,因材施教;通過信息化技術(shù)的運用,逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,利用生成的數(shù)據(jù),從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維,根據(jù)不同班級學(xué)生反饋的數(shù)據(jù),精準教學(xué);要學(xué)會利用多種信息化手段,用活數(shù)據(jù),變革創(chuàng)新。在講座過程中,陳蕾老師通過列舉問卷星、門口易測等信息化工具,結(jié)合課堂實例,闡述同儕教學(xué)法,傳遞用活數(shù)據(jù)、變革創(chuàng)新的理念。最后,陳蕾老師分享了她與信息技術(shù)深度相遇的過程,從初遇信息技術(shù)改變理念,到將信息技術(shù)融入教學(xué)實踐,再到反思教學(xué)進行寫作并與同行分享交流經(jīng)驗。
此次講座生動有趣,有很強的實用性和參考價值,老師們受益匪淺。通過此次培訓(xùn),老師們對信息化手段有了更深的了解,擴展了信息化結(jié)合課堂實際的思路,同時提升了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,促進教學(xué)變革與創(chuàng)新。