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聚焦數(shù)據(jù)，促進(jìn)教學(xué)變革與創(chuàng)新 ——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本系列培訓(xùn)之二
發(fā)布時間：2022-01-11 來源：教務(wù)科點(diǎn)擊：
為了深入落實(shí)《關(guān)于做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施工作》文件精神，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率，提升我校教師信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力水平，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，我校利用期末集中開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本系列培訓(xùn)。2022年1月7日上午，福州金山中學(xué)陳蕾老師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳，為我校全體教師開設(shè)了題為《聚焦數(shù)據(jù)，促進(jìn)教學(xué)變革與創(chuàng)新》的講座。講座由教務(wù)科副科長張?jiān)浦鞒�，全體教師參加。
陳蕾老師從轉(zhuǎn)變理念，生成數(shù)據(jù)、讀懂?dāng)?shù)據(jù)，精準(zhǔn)教學(xué)、用活數(shù)據(jù)，變革創(chuàng)新等三個方面講解信息化手段在教學(xué)中的運(yùn)用，用輕松風(fēng)趣的語言與在場老師互動，帶來了一場有料又有趣的講座。
講座開始前，陳蕾老師將準(zhǔn)備好的反饋器發(fā)給我校教師，讓我校教師全程參與互動。陳蕾老師以簡短的電影片段作為開場，模擬教學(xué)課堂展示反饋器的使用場景。我校老師們充當(dāng)“學(xué)生”的角色，用反饋器提交答案，大屏幕實(shí)時顯示作答情況，在驚喜與期待中開始了此次培訓(xùn)。
陳蕾老師認(rèn)為信息化技術(shù)應(yīng)該為教學(xué)提供便利，為課堂做減法，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。她用多個課堂教學(xué)實(shí)例，展示簡單的信息化手段的運(yùn)用場景，比如通過拍照分享學(xué)生的答案，可以讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)中。這樣的方式簡單易學(xué)，同時充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的理念，利用收集的每位學(xué)生的數(shù)據(jù)，充分了解班級學(xué)情，因材施教；通過信息化技術(shù)的運(yùn)用，逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，利用生成的數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維，根據(jù)不同班級學(xué)生反饋的數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)教學(xué)；要學(xué)會利用多種信息化手段，用活數(shù)據(jù)，變革創(chuàng)新。在講座過程中，陳蕾老師通過列舉問卷星、門口易測等信息化工具，結(jié)合課堂實(shí)例，闡述同儕教學(xué)法，傳遞用活數(shù)據(jù)、變革創(chuàng)新的理念。最后，陳蕾老師分享了她與信息技術(shù)深度相遇的過程，從初遇信息技術(shù)改變理念，到將信息技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐，再到反思教學(xué)進(jìn)行寫作并與同行分享交流經(jīng)驗(yàn)。
此次講座生動有趣，有很強(qiáng)的實(shí)用性和參考價值，老師們受益匪淺。通過此次培訓(xùn)，老師們對信息化手段有了更深的了解，擴(kuò)展了信息化結(jié)合課堂實(shí)際的思路，同時提升了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教學(xué)變革與創(chuàng)新。