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通信技術專業(yè)教學部開展學期初教研活動
發(fā)布時間：2024-09-06 來源：通信技術專業(yè)教學部點擊：
新學期伊始，通信技術專業(yè)教學部于8月30日下午組織開展學期初教研活動。本次活動以教研組為單位，電工電子教研組、通信技術教研組和物聯(lián)網(wǎng)教研組分別圍繞成績分析、集體備課、課程思政與勞動教育研討三大主題展開，在活動中總結過去、規(guī)劃未來、深化教學內涵，為新學期的教學工作奠定了堅實基礎。
一、成績分析
總結經(jīng)驗，明確方向。各教研組對上學期的期末成績進行了全面深入的分析。電工電子教研組盧薇老師領大家回顧了各班級、各學科的總體表現(xiàn)，重點分析了學生在知識掌握、技能提升及學習態(tài)度等方面的變化；白鶴老師作為22級電子技術基礎的備課組組長，深度分析了22級學考專業(yè)課成績，通過數(shù)據(jù)展示，教師們不僅看到了學生的成長與進步，也清晰地認識到存在的問題與不足；通信技術和物聯(lián)網(wǎng)教研組的專業(yè)老師們也對以上事項進行討論，進一步優(yōu)化教學策略，提高教學針對性，助力學生全面發(fā)展。
二、集體備課
凝心聚力，共促成長�；顒又�，幾位備課組長分享了集體備課的經(jīng)驗成果，包括備課流程的優(yōu)化、教學資源的整合以及教學難點的突破等。集體備課不僅促進了教師間的交流與合作，還激發(fā)了新的教學思路，為提升教學質量提供了有力支持。暑假期間，電工電子教研組開展校級精品課的資源創(chuàng)建，團隊協(xié)作、資源共享，相信今后的課堂教學質量和效率會有所提升。
三、課程思政與勞動教育研討
融合創(chuàng)新，育人為本�；顒又�，老師們探討了如何將思政和勞動教育元素更好地融入專業(yè)課教學。大家一致認為，應將思政教育貫穿于專業(yè)課程教學的全過程，通過挖掘專業(yè)課程中的思政元素，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，還應注重勞動教育的實踐環(huán)節(jié)，通過組織各類勞動實踐實訓課程，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動精神和勞動能力。
新學期，新征程，通信教學部將以本次教研活動為契機，進一步更新教學理念，不斷優(yōu)化教學過程，逐步提高專業(yè)育人水平。
