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全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)一批感人事跡
發(fā)布時間：2008-07-06 來源：點擊：
據(jù)不完全統(tǒng)計，5月12日四川省汶川縣地震災(zāi)害發(fā)生后，全國教育系統(tǒng)廣大師生員工迅速行動，奮力救災(zāi)，始終與災(zāi)區(qū)人民堅守相助，不論在救災(zāi)現(xiàn)場還是身處他方，師生們都以高度的社會責(zé)任感，積極參與和支援抗震救災(zāi)工作，涌現(xiàn)了許多感人事跡。
受四川汶川地震影響較大的重慶市教育系統(tǒng)齊心協(xié)力，抗震救災(zāi)，老師們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴與偉大。梁平縣禮讓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師們在校長方徐林帶領(lǐng)下，發(fā)生地震時不顧個人安危堅持在教學(xué)樓緊急疏散并護送學(xué)生離開困區(qū)，一些老師直到全部學(xué)生撤出后才最后離開。58歲的老教師、老黨員李前飛主動肩負禁區(qū)的安全保衛(wèi)工作，堅守崗位，盡職盡責(zé)。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)教師劉曉瓊平時體弱多病，地震發(fā)生時她正在給一年級上課，她不顧自己被碎屑砸中的痛感，竭力帶領(lǐng)全班學(xué)生逃生，在危急關(guān)頭，她憑著頑強的意志和毅力，將一年級二班的47名學(xué)生成功帶出46人，之后她顧不上休息又投入到搶救工作中。大足縣教委在地震發(fā)生后迅速部署抗震工作，教委主任莫龍飛、縣委教育工委書記周惠敏帶隊，兵分幾路到縣內(nèi)各校查看處置受災(zāi)情況。由于震后應(yīng)對及時得當，全縣教育系統(tǒng)在當日地震中僅有2人受輕傷。該縣實驗幼兒園園長賴文幼說，面對孩子們的恐慌與哭鬧，我意識到自己的責(zé)任重大，必須馬上把他們轉(zhuǎn)移到安全地帶，絕不能讓一個幼兒受到傷害�？吹饺亢⒆影踩冯x后，她才最后一個離開。
災(zāi)情牽動著每一個人的心，各地師生雖然不能深入一線參與救災(zāi)，但都以不同方式盡己所能做出貢獻。清華大學(xué)清華園街道兩位81歲退休教師特意趕來參加捐款活動，每人捐出1萬元。一位91歲高齡的老教師拄著拐杖在社區(qū)居民點捐出1000元。在天津大學(xué)獻血現(xiàn)場，一幕幕感人場景震撼著每個人的心。一名同學(xué)在獻血時由于血管不好找，幾次嘗試都沒成功，工作人員一再勸她放棄，但她含淚說，我老家是四川的，我的父老鄉(xiāng)親正遭受著災(zāi)難，就讓我獻吧。獻血現(xiàn)場排隊的長龍中很多是四川籍學(xué)生，他們中有很多人已與家人取得聯(lián)系，但看到家鄉(xiāng)人民所遭受的災(zāi)難，希望能盡自己綿薄之力幫助家鄉(xiāng)父老度過難關(guān)。中南大學(xué)湘雅醫(yī)院抗震救災(zāi)醫(yī)療隊黨小組長李康華教授不顧身體不適，堅決要求上前線，他說，我是骨科主任，災(zāi)區(qū)最需要的就是骨科醫(yī)生，我沒有理由不上。災(zāi)區(qū)原則上要求男醫(yī)師救援，但麻醉科女醫(yī)師王鍔卻強烈要求加入醫(yī)療隊。東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院派出的8人醫(yī)療隊正在綿陽參加抗震救災(zāi)工作，所有隊員冒著余震不斷的危險，始終堅守崗位，連續(xù)作戰(zhàn)，積極救治災(zāi)民。安徽醫(yī)科大學(xué)、蚌埠醫(yī)學(xué)院等安徽醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院已組成抗震救災(zāi)醫(yī)療隊飛赴災(zāi)區(qū)，師生們表示，一定不辱使命，不負眾望，到達災(zāi)區(qū)后積極開展醫(yī)療救護工作，發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，最大限度地搶救災(zāi)區(qū)人民的生命。
面對突如其來的特大地震災(zāi)害，四川省災(zāi)區(qū)教育系統(tǒng)廣大教師舍生忘死搶救學(xué)生，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生們牢牢地把守住了生命之門，危難時刻體現(xiàn)了高尚的師德和情操，用生命詮釋了人性的光輝。
“5•12”汶川大地震發(fā)生后，綿陽市廣大教師舍生忘死搶救學(xué)生，抒寫了一個個感人的故事，體現(xiàn)了高尚的師德和情操，展示了教師良好的思想素質(zhì)和高尚的精神風(fēng)貌。平武縣平通初中教師為搶救學(xué)生死亡2人，失蹤6人，重傷2人，該校校長在災(zāi)情發(fā)生后，從平武縣城冒著飛沙走石的危險，連爬帶走一整天趕回學(xué)校組織災(zāi)后自救工作，該校政教主任全身心撲在組織教師搶救學(xué)生工作中，其母親被掩埋在殘墻斷壁中，都無暇顧及搶救。平通小學(xué)教師在搶救學(xué)生中有2人重傷，6人輕傷，學(xué)校女校長為組織學(xué)生逃離，不顧右手受傷骨折，仍堅守崗位組織學(xué)校搶險救災(zāi)工作，其母親、侄女均在地震中相繼遇難。該校教師在救援隊伍趕到之前，用手在廢墟中去掏救學(xué)生，每人的手都是鮮血淋淋。北川陳家壩中小學(xué)的幸存教師在災(zāi)害發(fā)生后，為了避免幸存學(xué)生進一步受到傷害，帶領(lǐng)學(xué)生翻山越嶺，冒著生命危險，徒步一天一夜到北川桂溪鄉(xiāng)后攔車趕到綿陽，幫助學(xué)生尋找親人，陪伴照顧學(xué)生，關(guān)心學(xué)生冷暖和安全，組織協(xié)調(diào)解決學(xué)生食宿問題。
在災(zāi)難來臨的危急關(guān)頭，都江堰市新建小學(xué)教師舍生忘死，緊急疏散學(xué)生，用愛心與死神爭奪孩子花蕾般的生命，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌。36歲的德育辦主任方明飛當日正在四樓上課。學(xué)生張芮回憶，方老師站在搖晃不定的走廊上拼命喊：“快跑！快跑！”震感越來越強烈，房梁和磚頭開始垮落，驚恐的學(xué)生在樓道擁堵不前，方老師奮力一推，張芮等幾名學(xué)生重新跑了起來，11個孩子終于掙脫死神的魔掌，但方明飛老師卻永遠離開了他深愛的學(xué)生和家人。有20多年教齡的劉儀君老師，在生與死的瞬間，她毅然選擇了與未能逃出教室的孩子們在一起。當救援人員在廢墟中找到她時，她的胸前還緊緊懷抱著三個孩子。突如其來的災(zāi)難使該校學(xué)前班的64名孩子哭喊成一片。正在上課的高小英老師、賈益輝老師快步?jīng)_到教室門口，一邊將孩子往門外推，一邊呼喊：“跑出去！快！跑出去！”這時房頂?shù)哪玖�、瓦片紛紛墜落。剛脫離險境的王義敏老師和程丹老師沖向?qū)W前班拼命往外拖孩子。張志、高永紅兩位老師也迅速趕來。當房頂轟然坍塌時，教室內(nèi)還有5個孩子，老師們不顧安危拼命在瓦礫中找尋，保全住63個孩子的生命。29歲的信息技術(shù)課老師梁愛迪，在危難時刻，她始終同學(xué)生在一起，選擇了把自己熱愛的三尺講臺作為生命的歸宿地，以她年輕的生命換回了4個孩子的成功逃離。29歲的鄒靜老師，一直堅守在教室，爭分奪秒地組織疏散學(xué)生，直到被無情地埋入廢墟。當人們見到鄒老師時，她的頭部、身上、腿部等多處被砸傷，至今仍在重癥室……但當她從廢墟中救出來時，神志不清的她說的第一句話是：“我的學(xué)生怎樣了？李四春（教師）救出來沒有？”尚未脫離死亡危險的她，始終想到的還是學(xué)生和同事。33歲的王玲老師意識到災(zāi)難發(fā)生時，本能地沖過去推開門讓學(xué)生快跑，并用盡全身力氣往外推學(xué)生，保全了26個孩子的生命。
在汶川大地震的生死關(guān)頭，四川省災(zāi)區(qū)廣大教師義無反顧、奮不顧身地搶救學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用寶貴的生命詮釋了人民教師的光榮本色。
瞿萬容老師用身軀為孩子擋水泥板。綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)時，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠地離開了我們。
張米亞老師用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守生命之門。當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角時，被眼前的一幕震撼了：該校29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子。兩個孩子還活著，而張老師已永遠地停止了呼吸。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出�！罢挛业某岚�，送給你飛翔�！睙釔鄹璩膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞。大震中，張老師的妻子、該校鄧霞老師和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。
吳忠洪老師生死關(guān)頭沖上危樓救學(xué)生。地震發(fā)生時，崇州市懷遠鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師正在給4樓的7年級5班學(xué)生上英語課。看見大地劇烈地抖動，吳老師當即向班上29個學(xué)生大喊“同學(xué)們，快跑！快下樓，地震了！”他自己則牢牢地將搖晃得很厲害的門框扳住。剛到3樓，被吳老師救出的林霞等學(xué)生看到吳老師又向四樓跑上去。后來才知道，還有2名學(xué)生因為恐懼仍滯留在教室里。但一切發(fā)生得太快了，吳老師和另外3名學(xué)生被永遠地留在了廢墟中，臨死前吳老師還抱著2名學(xué)生。愛生如子的吳忠洪老師用忠誠將28年執(zhí)教之路升華成一個永恒的美麗。
臨時聘用教師杜正香舍生守護3名幼兒。5月14日，當救援隊員掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時，他們發(fā)現(xiàn)了已犧牲多時的48歲學(xué)前班臨時聘用教師杜正香。她趴在瓦礫堆里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還守護著3個幼小的生命。“看得出她是想把這些孩子帶出即將倒塌的教學(xué)樓”，參與搜救的解放軍戰(zhàn)士這樣說。杜老師的同事楊樹蘭說：“如果不是為了救學(xué)生，杜老師肯定能跑出去，可我知道，她肯定不會扔下學(xué)生們不管�！�
茍曉超老師為救學(xué)生英勇獻身。5月12日，是通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的茍曉超老師新婚后上班的第一天。地震發(fā)生時，他大聲吼叫二年級學(xué)生趕快下樓逃生，并用盡全身力氣大聲通知正在二樓和一樓巡查的老師，驚醒的孩子在老師們帶領(lǐng)下陸續(xù)從教室撤離到操場。茍曉超老師不顧教學(xué)樓頂樓磚頭玻璃的掉落，飛跑上三樓搶救58個正在午休的孩子。當他第三次沖到樓上抱起2名孩子撤離到一樓地面的最后一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的混凝磚塊砸向他的小腿，他本能地將兩個孩子“藏”在自己的懷中，用堅強的身軀擋住從天而降的墜落物�！安亍痹谄垥猿蠋煈阎械膬蓚�孩子和被困的最后幾名學(xué)生終于獲救了，但茍曉超老師卻因傷勢過重獻出了年輕而寶貴的生命。
肖曉川等7名老師帶領(lǐng)72名學(xué)生冒雨翻山逃出震區(qū)。5月12日地震中，北川縣曲山鎮(zhèn)海光村劉漢希望小學(xué)的老師們手拉手將學(xué)生全部圍在中間，趴在學(xué)�；@球場上。劇震過后，老師們又義無反顧地回到教學(xué)樓逐間搜索，將部分還沒來得及脫離險境的學(xué)生帶下樓。為了確保學(xué)生安全，學(xué)校教導(dǎo)主任肖曉川等7名老師帶領(lǐng)72名無人“領(lǐng)取”的學(xué)生第二天一早撤離。這些學(xué)生中最小的5歲，最大的14歲。師生們在山間艱難前行，一邊躲避泥石流和滾落的飛石，一邊以最快的速度奔跑。歷經(jīng)6個多小時，順利抵達抗震救災(zāi)指揮部。7位老師中，有4位老師的家人遇難，其中一位老師家里有7位親人已經(jīng)離去。而其他老師，至今還未收到家里的任何音訊。
四川汶川特大地震災(zāi)害留給人們最深的痛，也讓人們在教育系統(tǒng)干部、師生互助互愛、眾志成城投入抗震救災(zāi)的偉大斗爭中，看到了人性的光輝和血濃于水的不朽的愛。
綿陽市教育局局長王和金率先垂范組織干部全力抗震救災(zāi)。從地震發(fā)生那一刻起，王和金就一刻不停地奔走于抗震救災(zāi)指揮部、局機關(guān)和城區(qū)學(xué)校，帶領(lǐng)班子成員先后三次分組深入受災(zāi)學(xué)校指揮抗災(zāi)自救，慰問安置師生，并果斷作出放假安排的決定。5月13日他奉命趕赴平武重災(zāi)區(qū)，兩天兩夜堅守崗位搜救失蹤學(xué)生，轉(zhuǎn)送傷員，從未關(guān)照過自己的家庭。期間，他設(shè)法將100多名北川陳家壩的學(xué)生和災(zāi)民組織轉(zhuǎn)移安置到綿陽九洲體育館。之后，10余次深入綿陽一中、南山雙語學(xué)校、安縣、江油等11個災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)移學(xué)生安置點慰問師生，并組織制定了詳實的安全復(fù)課方案和全市學(xué)校災(zāi)后重建規(guī)劃，啟動了學(xué)校災(zāi)后重建工作。目前，綿陽市在九洲體育館、安縣、江油、永興中學(xué)等安置點建立的帳篷學(xué)校將正式開課。
汶川縣映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三男生馬健用手刨4個小時救出廢墟中的同學(xué)。映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三女生向孝廉地震發(fā)生后被樓頂?shù)瓜碌乃鄩鹤�，后被同班同學(xué)馬健喊醒。馬健在外面喊："孝廉，你要堅持住。你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你。"隨即馬健就用雙手在外面刨，并不斷鼓勵她要堅持住。4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手已血肉模糊。緊接著他又背起向孝廉向?qū)W校大門口走去。剛到門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵墻壁就突然倒塌了。
四川音樂學(xué)院組織專家創(chuàng)作抗震救災(zāi)歌曲。5月14日，四川音樂學(xué)院院長敖昌群教授帶領(lǐng)宋名筑、昌英忠、文峰、楊曉忠、石兵、吳飛等專業(yè)詞、曲作家深入一線創(chuàng)作抗震救災(zāi)歌曲。災(zāi)區(qū)群眾痛失親人的淚水、抗災(zāi)戰(zhàn)士裹滿泥土的軍衣、鮮血直流的雙手的畫面，激發(fā)了他們的情感，正如學(xué)校專業(yè)作家創(chuàng)作的《我們眾志成城》中寫道：當大地顫抖，所有的手挽得這樣有力，當災(zāi)難來臨，所有的心貼得如此親近……目前，《愛在一起》、《我們眾志成城》等8首歌曲已錄制完畢并在四川人民廣播電臺滾動播出，堅定地表達了軍民團結(jié)一致，與自然災(zāi)害斗爭的決心，表達了中國人民不屈不撓的必勝信心。
西南財經(jīng)大學(xué)師生在抗震救災(zāi)中互助互愛。地震發(fā)生后，西南財經(jīng)大學(xué)教學(xué)樓一片慌亂，左東老師站在三樓陽臺上一邊大喊穩(wěn)定學(xué)生們的情緒，一邊指揮樓內(nèi)學(xué)生有序撤離，他自己最后一個離開教學(xué)樓。學(xué)校食堂全體員工冒著余震的危險一直堅守崗位，為學(xué)生們趕制食品，并熬制姜湯發(fā)放給學(xué)生預(yù)防感冒。學(xué)校廣大學(xué)生黨員、干部和紅十字會志愿者積極參與維護校園秩序，搶救學(xué)校設(shè)備和救助受傷師生，幫助學(xué)生疏散、撤離，并主動宣傳自救知識，安撫學(xué)生們的緊張情緒。全校師生團結(jié)友愛、眾志成城，攜手共同抗擊震災(zāi)。
西南交通大學(xué)輔導(dǎo)員輪換照顧學(xué)生。5月12日地震后，西南交通大學(xué)100余名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作者時刻陪伴在學(xué)生左右。輔導(dǎo)員們奔波在各個抗震棚里，有的輔導(dǎo)員家在災(zāi)區(qū)、有的輔導(dǎo)員身懷六甲，但仍然堅守在第一線。各院系領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師也紛紛來到抗震棚，通過輪換接力來照顧抗震棚里的學(xué)生。校黨委書記顧利亞、校長陳春陽第一時間來到學(xué)生中間，安置學(xué)生們的生活，鼓勵他們堅定信心、沉著應(yīng)對、克服困難，表示學(xué)校永遠和學(xué)生們在一起。
在四川汶川特大地震發(fā)生的生死瞬間，災(zāi)區(qū)教師毅然決然地把生的希望留給學(xué)生，用自己愛生護生救生的實際行動，詮釋了一幕幕感天動地、可歌可泣的人間大愛。
譚千秋老師雙臂護住4個學(xué)生英勇獻身。5月13日夜，在四川省德陽市東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里連續(xù)救出4個學(xué)生。這4個鮮活的生命，是一個無畏的人民教師用自己的生命從死神手中奪回的，他就是東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任譚千秋老師。一位救援隊員描述了當時的場景，譚老師雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學(xué)生。譚老師的同事夏開秀說：“我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個，在校園里看到地上有一塊小石頭他都要撿走，怕學(xué)生們玩耍時受傷。”譚千秋老師舍己救人的英勇事跡震撼了全國人民，也感動了他的家鄉(xiāng)湖南人民和母校湖南大學(xué)的師生，學(xué)生們說，我要像你一樣，做一個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人民教師。目前，湖南省委、省政府及教育廳、湖南大學(xué)及譚老師女兒就讀的北京大學(xué)，均已向家屬進行了慰問。
劉亞春校長喪妻失子堅持戰(zhàn)斗。地震發(fā)生后，四川省綿陽市北川中學(xué)校長劉亞春，在求救電話打不通，求救道路被堵塞的情況下，果斷組織幸存師生進行自救，冒著危險救出了100余名師生。但他的兒子卻被埋在教學(xué)樓下。他說：“我不是不愛我兒子，在我組織救人時，我也想著兒子的安危，只是我必須壓在心底�！钡弥拮釉诘卣鹬袉噬�，他強忍悲痛，堅持在一線搶救傷員，組織師生轉(zhuǎn)移安置。他說：“我們幸存的師生會更加堅強地活下去，我們要記住幫助我們的人，懷著感恩的心，做對社會有用的人�！�
劉寧老師勇救學(xué)生卻痛失女兒。5月12日下午，四川省北川縣第一中學(xué)劉寧老師正帶領(lǐng)59名學(xué)生在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會。禮堂突然劇烈晃動，經(jīng)驗豐富的劉老師立即叫學(xué)生就地蹲進結(jié)實的鐵椅子下面，59名學(xué)生幸運得救了。但劉寧老師在救援學(xué)生時雙手被劃得鮮血淋漓。隨后，劉老師趕緊跑回學(xué)校，他知道這個校區(qū)有2600多名學(xué)生需要救助。但兩座教學(xué)樓垮塌，1000余名學(xué)生被壓在廢墟下，其中也有他的女兒。劉寧老師迅速與其他教職員工開展緊張的救援。當劉寧老師在搶救其他學(xué)生時，每經(jīng)過女兒被困的廢墟時，都感覺一陣陣巨大的心痛襲來。不幸的是劉寧老師的女兒因被壓在巨大的水泥板下面，由于缺乏大型機械無法及時救出而永遠地離開了我們。
康玉龍校長痛失家人仍堅守搶險第一線�！耙粋�、兩個、三個……”在四川省什邡市鎣華鎮(zhèn)中學(xué)施救現(xiàn)場，康玉龍校長堅守在最前沿，每當有學(xué)生從廢墟里被抬出，他都要仔細地看上一眼，念著他們的名字。他說，學(xué)校共有360多名學(xué)生，他當了8年校長，熟悉這里的每一個學(xué)生。地震突然發(fā)生，4層的教學(xué)樓瞬間垮塌。他立即組織老師搶救。沒有工具，他們就用手刨。當他得知岳父因房屋垮塌喪生時，只呆了一下，便擦干眼淚，說了聲“知道了”，然后繼續(xù)忙著救助學(xué)生。老師們知道，只要還有一個學(xué)生沒有救出來，他就不會撤離現(xiàn)場。
鄧麗君老師勇救67名殘障兒童。地震發(fā)生時，四川省閬中市特殊教育學(xué)校的鄧麗君老師正在看護67名殘障兒童午休�！暗卣鹄玻 蓖跣∶餍ｉL邊喊邊沖向樓里，房屋劇烈的搖晃使鄧老師很難站穩(wěn)。50余名聽障孩子需要一個個從床上拉起來；智障孩子有的茫然四顧，有的咿呀亂語，有的起身外跑，有的跑出去又跑回來，一個個驚恐萬分而又不知所措。鄧老師和王校長奮力將孩子們推到門外。當鄧老師再次沖上三樓發(fā)現(xiàn)3名智障學(xué)生，其中2個都是下肢殘疾，她義無反顧地沖了上去，把他們成功地救了下來。就這樣，50個聽障孩子，17個智障孩子，全都毫發(fā)無損。
周汝蘭老師4次沖進教室施救52名幼兒成功脫險。地震發(fā)生時，四川省彭州市紅巖鎮(zhèn)中心小學(xué)的周汝蘭老師正給幼兒園大班孩子做輔導(dǎo)。隨著房屋強烈的顫抖，教室里一片混亂。周老師大喊“快往門外跑，快！”并用腳踹開后門，緊急疏散孩子，隨后抓起兩個孩子就往操場上跑，年齡稍微大的孩子也跟著她跑出來。短短10幾秒，教室屋頂?shù)耐咂瑖W嘩掉落。她又接連兩次沖進教室，將剩下的6個孩子救出。當她在操場清理人數(shù)發(fā)現(xiàn)還差2個時，她又第四次沖進教室搜尋。直到該班班主任楊老師趕來告訴她那兩個學(xué)生請假，周汝蘭才從教室里跑出來�？粗R齊蹲在地上的孩子們，周老師激動的淚水奪眶而出。