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三全育人 聯(lián)動育心
---我校開展常態(tài)化心理健康工作
發(fā)布時間：2022-12-13 來源：公共課程教學部點擊：
栽樹培根，育人育心。我校高度重視學生心理健康教育工作，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，貫徹“三全育人”理念，統(tǒng)籌心理健康教育資源，凝聚心理健康教育力量，推動形成全員育人合力，開展了系列心理健康教育活動，有效促進了學生心理健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)以及科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、形成全員育人共同體，共同筑牢“心”防線
學校全員聯(lián)動育人。學校為加強學生心理健康教育，我校不僅邀請福師大專家為全體教師開展《中職生心理問題識別與輔導》講座，同時建立了以心理健康教育專職教師為主力，各年級班主任為骨干，行政管理人員和教輔人員為補充，班級心理委員為橋梁紐帶的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，在學生的日常思想政治教育工作和學生管理服務(wù)工作中開展好心理支持和危機干預工作。
家校攜手協(xié)同育人。為了增強協(xié)同育人合力，構(gòu)建了學生學習生活和成長成才的生態(tài)環(huán)境。我校建立了家校協(xié)同聯(lián)動機制，通過開展《家校共育 從“心”開始》心理講座、進行電話家訪、發(fā)布《心理疏導指南——家長也是心理老師》等形式指導家長科學理性地開展家庭教育和心理疏導工作。
校社共建實踐育人。我校與福建醫(yī)科大學健康學院共建實習基地，醫(yī)大心理學子將作為實習生為我校心理健康工作注入新的能量。
二、建設(shè)全方位育人磁力場，常態(tài)應(yīng)對“心”挑戰(zhàn)
（一）強化課堂教學主渠道，普及心理健康知識
我校不僅面向全體學生開設(shè)《心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，同時在學習通創(chuàng)建《自“郵”暢心—心理健康教育》課程，內(nèi)設(shè)視頻《心理巧手操》、微課《靜享獨處時光》、微課《疫情期間中職生心理防護》等資源共計11份，線上課程圖文并茂、音視頻多媒體融合作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)心理健康教育矩陣，注重知識傳播和情感分享。課堂內(nèi)外有機銜接，助力學生心理健康成長。
（二）全方位開展心理健康教育活動，提高學生心理素養(yǎng)
本學期我校開展了“開學適應(yīng)”“疫情心理防護”“宿舍人際交往”“期末焦慮緩解”四個主題的4場團體心理輔導活動，《同心抗疫 靜待花開》《打開心窗，健康成長——疫情下師生的情緒調(diào)適》《中職生心理問題識別與輔導》3場心理講座，《積極心態(tài)，陽光成長》《共跳心理巧手操》2個線上活動，在校官方公眾號發(fā)布《疫情來襲莫心慌，心理調(diào)試有方法》等7篇心理推文，在網(wǎng)絡(luò)空間和線下空間形成陽光積極的全方位心理育人模式，共同筑牢我校心理健康教育工作體系。
三、構(gòu)建全程育人同心圓，統(tǒng)籌強化“心”力量
我校放眼學生心理健康全程發(fā)展，聚焦關(guān)鍵時期，加強對學生的人文關(guān)懷和心理疏導。本學期我校完成了對3630名全體在校學生的心理測評工作，新建學生個人心理成長檔案1642份。我校心理老師對特殊學生進行“一對一”心理訪談，新建特殊學生檔案90份。
本學期我校持續(xù)開展線上線下相結(jié)合的心理咨詢共計32次。疫情防控期間，我校專職心理教師第一時間入住學校，開通24小時心理咨詢熱線日夜守護，并為長期堅守一線的學工人員開通心理咨詢專線，師大研究生在疫情期間加入我校各班級開展學生朋輩線上輔導。通過線上線下相結(jié)合的方式，及時疏導學校師生在特殊時期存在的負性情緒和心理壓力，共筑全校師生的心理防護墻。
我校通過心理測評、心理活動、心理咨詢等多形式貫穿本學期全程，通過科學識別、動態(tài)追蹤、實時預警，全程融入心理健康教育工作，有效干預形成 “開學-期末”的心理安全閉環(huán)。
今后，學校將進一步完善心理健康教育工作體系，提高心理育人的溫度和立德樹人的效度，創(chuàng)新心理育人品牌，提升心理育人質(zhì)量，更好地服務(wù)學生，幫助學生成長。