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我校開展疫情防控優(yōu)秀線上教學(xué)案例和課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間：2020-06-28 來源：教務(wù)科點(diǎn)擊：
2020年6月23日下午，我校在信息樓四層物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室召開了教學(xué)工作委員會(huì)會(huì)議。副校長(zhǎng)徐錫光及各位委員出席了本次會(huì)議。
會(huì)議的主要內(nèi)容是疫情防控優(yōu)秀在線教學(xué)案例和疫情課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比。
疫情防控期間，我校工會(huì)和教務(wù)科聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于組織“停課不停教”在線教學(xué)優(yōu)秀案例比賽的通知》（閩郵校工〔2020〕3 號(hào)）、《關(guān)于開展疫情防控期間課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)的通知》（閩郵校工〔2020〕4號(hào)）,號(hào)召鼓勵(lì)大家踴躍參與�；顒�(dòng)期間,學(xué)校共收到40篇線上教學(xué)案例（含4篇教學(xué)部管理案例）和61篇課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)。
委員們?cè)诟鹘虒W(xué)部初選的基礎(chǔ)上，認(rèn)真評(píng)審了各優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。評(píng)審采取無記名打分，以去掉一個(gè)最高分和最低分后再取平均分的形式進(jìn)行評(píng)選；最終評(píng)選出疫情優(yōu)秀在線教學(xué)案例一等獎(jiǎng)4篇、二等獎(jiǎng)8篇、三等獎(jiǎng)13篇，疫情疫情課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)6篇、二等獎(jiǎng)12篇、三等獎(jiǎng)19篇。
此次優(yōu)秀在線教學(xué)案例、疫情課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)了我校開展疫情防控和教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果。
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優(yōu)秀在線教學(xué)案例評(píng)比獲獎(jiǎng)一覽表 |
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序號(hào) |
題目 |
教師 |
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1 |
“三段三備三環(huán)”上好《商業(yè)會(huì)計(jì)》課 |
徐錫光 任敬怡 |
一等獎(jiǎng) |
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2 |
停課不停教 英語教學(xué)報(bào)告 |
張緣緣 |
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3 |
互聯(lián)網(wǎng)＋教學(xué)，架起空中教學(xué)橋梁 |
李鈴 |
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4 |
六步保障線上教學(xué)，春風(fēng)化雨“疫”路同行 |
陳蔚 |
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5 |
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》在線教學(xué)案例 |
鄭靜 |
二等獎(jiǎng) |
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6 |
千里之遙同屏幕方寸之間說語文 |
張仁美 |
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7 |
深耕線上教學(xué) 共克時(shí)艱 |
林穎 |
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8 |
一樣的使命，不一樣的戰(zhàn)場(chǎng) |
蔡鴻 |
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9 |
分階段、多平臺(tái)探索理實(shí)結(jié)合課程在線教學(xué) |
張?jiān)?/span> |
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10 |
“疫”改教學(xué)模式，“疫”促自主學(xué)習(xí) |
張丹玲 許玲玲 |
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11 |
五結(jié)合讓線上教學(xué)不打折 |
駱麗 |
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12 |
突破“線上教學(xué)”困境，提高教學(xué)質(zhì)量 |
陳東升 |
三等獎(jiǎng) |
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13 |
交互式教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) |
余云峰 |
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14 |
停課不停學(xué) 網(wǎng)課新體驗(yàn) |
高揚(yáng) |
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15 |
“停課不停教”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用 |
周斌蘭 |
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16 |
《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)案例 |
邵奎丹 |
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17 |
《物流基礎(chǔ)》在線教學(xué)案例 |
林曉麗 |
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18 |
疫情背景下高效英語教學(xué)的探索 |
蔡夢(mèng)麗 |
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19 |
巧借平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，確保成長(zhǎng)不延期 |
程莎莎 |
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20 |
團(tuán)隊(duì)協(xié)作推進(jìn)語文學(xué)考在線教學(xué) |
林志團(tuán) |
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21 |
直播路上見與感 |
程靈聰 |
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22 |
超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的在線教學(xué)體會(huì) |
丁瓊 |
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23 |
疫情期間，線上相伴，我們共同成長(zhǎng) |
楊佳 |
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24 |
經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)部(管理案例) |
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一等獎(jiǎng) |
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25 |
通信技術(shù)教學(xué)部(管理案例) |
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二等獎(jiǎng) |
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26 |
計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)部(管理案例) |
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三等獎(jiǎng) |
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疫情課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲獎(jiǎng)一覽表 |
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序號(hào) |
題目 |
教師 |
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1 |
疫情當(dāng)前，學(xué)習(xí)強(qiáng)國 |
任敬怡 |
一等獎(jiǎng) |
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2 |
《市場(chǎng)營銷實(shí)務(wù)——品牌策略》打造中國品牌影響力 |
鄭芳舒 |
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3 |
徐錫光 |
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4 |
抗“疫”同行，全力以“復(fù)” |
張丹玲 |
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5 |
觸摸千年歷史脈動(dòng)，戰(zhàn)“疫”彰顯文化自信 |
陳蔚 |
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6 |
在古文教學(xué)中學(xué)“言志”在防控疫情中學(xué)“立志” |
吳禹 |
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7 |
我驕傲我是中國人，市場(chǎng)細(xì)分共抗“疫” |
李鈴 |
二等獎(jiǎng) |
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8 |
各言其“志”眾“志”成城 |
駱麗 |
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9 |
疫情之下，線上別樣課堂 |
蔡鴻 |
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10 |
犧牲小愛·成就大愛 |
邵奎丹 |
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11 |
情境教學(xué)法下思政與英語語法的自然融合 |
蔡夢(mèng)麗 |
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12 |
規(guī)范自身行為，做遵紀(jì)守法好公民 |
丁瓊 |
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13 |
邏輯門電路基礎(chǔ)中的防疫小智慧 |
敬學(xué)明 |
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14 |
疫情之下 思政先行 |
高揚(yáng) |
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15 |
“課程思政”讓教學(xué)有了“靈魂” |
陳東升 |
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16 |
共創(chuàng)飲食文明 推動(dòng)健康“食”尚 |
連楓 |
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17 |
以設(shè)計(jì)致敬逆行者 |
程寧 |
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18 |
新冠疫情與指數(shù)函數(shù) |
翁至 |
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19 |
銘記過去，珍惜現(xiàn)在，展望未來——時(shí)態(tài) |
張緣緣 |
三等獎(jiǎng) |
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20 |
制作我的第一個(gè)影片《“匆匆那年”》 |
韓晶 |
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21 |
疫情防控下的人民政府服務(wù)人民 |
楊佳 |
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22 |
堅(jiān)定文化自信 踐行核心價(jià)值觀 |
蘇閩 |
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23 |
強(qiáng)身健體 方艙太極 |
莊少忠 |
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24 |
疫情下課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 |
周斌蘭 |
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25 |
指數(shù)知識(shí)水到渠成，自信一代潤(rùn)物無聲 |
陳曉娟 |
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26 |
I Am a Volunteer |
楊徐君 |
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27 |
多難興邦顯擔(dān)當(dāng)，同心同德抗疫情 |
余云峰 |
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28 |
將疫情防控有機(jī)融入到啟事教學(xué)中 |
林志團(tuán) |
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29 |
保護(hù)環(huán)境 倡導(dǎo)綠色生活 |
張?jiān)?/span> |
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30 |
融入思政的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)設(shè)計(jì) |
方癸華 |
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31 |
思政進(jìn)課堂 潤(rùn)物細(xì)無聲 |
林穎 |
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32 |
全球攜手抗疫 共同維護(hù)國家利益 |
葉鈺涓 |
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33 |
家園落日 |
黃雪雯 |
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34 |
抗擊疫情下物流業(yè)的逆行者 |
林曉麗 |
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35 |
境界之美,以全身心 |
黃晴怡 |
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36 |
開啟智慧之門 提升注意品質(zhì) |
陳玉蘭 |
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37 |
了解疫情防控?cái)?shù)值變化趨勢(shì) |
孫錦艷 |
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