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國(guó)家級(jí)評(píng)估“說(shuō)明”或“必備材料”中需補(bǔ)充的內(nèi)容
發(fā)布時(shí)間：2006-10-04 來(lái)源：點(diǎn)擊：
2005年國(guó)家級(jí)評(píng)估“說(shuō)明”或“必備材料”中需補(bǔ)充的內(nèi)容
“說(shuō)明”增加 二個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)職業(yè)道德教育、加強(qiáng)職業(yè)技能教育
“必備材料” 分班(分專(zhuān)業(yè))托名冊(cè)。
“說(shuō)明” 學(xué)校骨干作用：在職教類(lèi)學(xué)會(huì)、專(zhuān)業(yè)研究會(huì)、課程組中擔(dān)任的職務(wù)、具體承擔(dān)的任務(wù)和承擔(dān)教科研活動(dòng)情況；在會(huì)議或媒體上推介本校經(jīng)驗(yàn)(廣告類(lèi)文章、資料不屬于經(jīng)驗(yàn)介紹)。
職教界影響大： 同專(zhuān)業(yè)示范作用強(qiáng)、窗口骨干作用突出。
“說(shuō)明” 骨干示范專(zhuān)業(yè)(重點(diǎn)專(zhuān)業(yè))：指教育行政部門(mén)正式行文命名的(適應(yīng)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，年招生規(guī)模3個(gè)班以上，畢業(yè)生就業(yè)率90％以上，具有先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)場(chǎng)所，專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè))。
“說(shuō)明”校園布局：各功能區(qū)明顯(學(xué)習(xí)(食堂、學(xué)生宿舍)、場(chǎng)地、綠地的布局合理
“說(shuō)明” 人事制度改革后，正式聘用已三年：以上的從事專(zhuān)任教師上作的非本校在編人員按專(zhuān)任教師統(tǒng)計(jì)(聘用教師與本校在編人員比例要“說(shuō)明”教師有和自己所授課程相關(guān)的中級(jí)以上的職業(yè)資格證、月稱(chēng)證或技能證，按雙師型教師統(tǒng)計(jì)。
雙師型教師： l、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，較高的專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)水平
2、具有規(guī)范的專(zhuān)業(yè)技能指導(dǎo)能力，掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和操作技能的聯(lián)系與規(guī)律；3、具有與自己所授課程相應(yīng)的中級(jí)以上職業(yè)資格、專(zhuān)業(yè)(或技能)證書(shū)。
教師信息化水平： 多媒體教室、課件制作室的設(shè)施、設(shè)備配置；教師制作的課件、多媒體教室使用記錄；隨機(jī)抽查聽(tīng)課；教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展教研活動(dòng)’晴況。
“說(shuō)明” 實(shí)習(xí)設(shè)備、設(shè)施先進(jìn)程度高：能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的要求； 能為專(zhuān)業(yè)提供新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)。
“必備材料”提供骨干專(zhuān)業(yè)需開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)、開(kāi)設(shè)的依據(jù)、實(shí)驗(yàn)記錄。
“說(shuō)明”校外實(shí)習(xí)基地的協(xié)議：學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，行業(yè)、企業(yè)參與學(xué)校決策、為學(xué)校提供校外實(shí)踐場(chǎng)地(設(shè)備、設(shè)施)、提供兼職教師(含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)、接納部分畢業(yè)生就業(yè)等。
“說(shuō)明”實(shí)現(xiàn)與上級(jí)主管部門(mén)網(wǎng)絡(luò)溝通、實(shí)現(xiàn)學(xué)籍電子管理。
“說(shuō)明” 多媒體教室配置：液晶投影、實(shí)物投影、主控臺(tái)、相關(guān)的影像資料、音響設(shè)備等．
“說(shuō)明”電子讀物按所含冊(cè)數(shù)、部數(shù)統(tǒng)計(jì)： 圖書(shū)館應(yīng)設(shè)有可閱讀電子讀物的電子閱覽室及設(shè)備；供電子閱覽計(jì)算機(jī)數(shù)為50臺(tái)以上。
“說(shuō)明” 體育場(chǎng)地：各種球類(lèi)場(chǎng)所、開(kāi)展體育活動(dòng)的場(chǎng)所及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施。
2-5-2 衛(wèi)生設(shè)施及飲食安全
“說(shuō)明” 衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要求： l、衛(wèi)生室使用面積大約
“說(shuō)明” 硬件：與彈性學(xué)制相適應(yīng)的教學(xué)資源(設(shè)備、場(chǎng)所、師資 等)。軟件：更新觀(guān)念、制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃(建立以社會(huì)需求為導(dǎo)向、 以崗位綜合能力為本位、按能力培養(yǎng)的需要設(shè)置課程)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制、 確立自主選課機(jī)制、建立工學(xué)交替等系列適應(yīng)彈性學(xué)制的方案。
“說(shuō)明” 結(jié)構(gòu)合理：主要指年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)。
“說(shuō)明” 實(shí)踐能力培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)提供教師參加生產(chǎn)實(shí)踐單位的有效 證明。學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師定期參加一線(xiàn)生產(chǎn)實(shí)踐的應(yīng)有明確的專(zhuān)業(yè)要求 (含教師實(shí)踐記錄與成果)。
“說(shuō)明” 德育課教學(xué)要突出針對(duì)性、時(shí)效性，要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思 想品德教育(愛(ài)國(guó)主義教育、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)生涯、創(chuàng)業(yè)教 育、行為規(guī)范教育、心理健康教育和法制教育等)。
德育隊(duì)伍建設(shè)：分管德育工作校領(lǐng)導(dǎo)、德育處(政教處)、共青團(tuán)和 學(xué)生會(huì)、班主任、“生管組”等。
德育設(shè)施：升旗臺(tái)、升旗桿、世界地圖墻、中國(guó)地圖墻、宣傳欄、 評(píng)比欄、時(shí)事走廊、校訓(xùn)、名人名話(huà)、校園網(wǎng)中有德育窗口。
德育工作成效：充分發(fā)揮德育隊(duì)伍教書(shū)育人作用、發(fā)揮社會(huì)和聯(lián)辦
單位德育功能作用，形成“學(xué)校、家庭、社會(huì)”齊抓共管的思想政治工 作體系和局面； 學(xué)生精神面貌好(學(xué)生身心愉悅、心理健康)。
第二課堂： 指供學(xué)生能根據(jù)自己興趣愛(ài)好自由選擇的各種選修課或 各種興趣小組活動(dòng)； 開(kāi)設(shè)講座、開(kāi)展各種藝術(shù)體育活動(dòng)、組織學(xué)生參加 公益活動(dòng)等。
學(xué)生無(wú)犯罪記錄：應(yīng)提供當(dāng)?shù)嘏沙鏊嚓P(guān)證明。
“說(shuō)明”職業(yè)指導(dǎo)： 明確任務(wù)(教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀(guān)念，全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力；為學(xué)生就業(yè)，創(chuàng)業(yè)提供必要的指導(dǎo)和幫助，使其在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的同時(shí)得到發(fā)展)、主要內(nèi)容(加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育：提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助；開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育)、主要途徑(充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課程的主渠道作用；全面滲透在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中；提供就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)；組織供需見(jiàn)面會(huì)；組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng))。
“說(shuō)明”課程體系改革要體現(xiàn)新的人才培養(yǎng)模式：培養(yǎng)技能型人才。
“說(shuō)明” 教學(xué)手段：體觀(guān)因材施教、分層教學(xué)。
“說(shuō)明”校本教材必須經(jīng)市級(jí)以上職業(yè)教育教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)審定確認(rèn)
后使用。
“說(shuō)明” 教學(xué)管理規(guī)范：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件齊全，格式符合要求，內(nèi)容有新意；教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表、任課教師表、課程表及排課、調(diào)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等常規(guī)管理制度完善；教學(xué)研究工作有計(jì)劃、有措施、有成果；聽(tīng)課、教學(xué)檢查等教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制健全；學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、考核成績(jī)管理嚴(yán)格；教師業(yè)務(wù)檔案完備，教師工作量記錄準(zhǔn)確。教學(xué)質(zhì)量管理：有教學(xué)質(zhì)量管理組織、工作記錄、考試與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制并開(kāi)展有效工作等。