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《福建教育》（職成教育）第六期關(guān)注選題：寫作,并非難事
發(fā)布時間：2011-11-22 來源：點(diǎn)擊：
關(guān)注題目：寫作,并非難事
參與對象：全體職教者
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投稿郵箱：ptcjj@126.com
未下筆時似有千言萬語，提筆時卻不知從何寫起。論文寫作，儼然已成為教師的心頭病。但是，教學(xué)反思的需要，評職稱的需要，教師成長的需要，使得教師不得不面對這一難題。有的教師下筆如有神，把玩文字于千里之間；有的教師無從下筆，難定選題。那么該如何破解論文寫作難題？如何提高論文寫作水平？按照寫作的先后排序，我們將論文寫作分為四個步驟：選題、謀篇、加工、投稿。教師們不妨試著從這四個步驟進(jìn)行探討，剖析現(xiàn)狀、挖掘問題、深入思考、破解難題。
第一部分：選題立意·精益求精
選題不必追求前沿，但也不能過于冷門，這取決于選題的價值。任何有借鑒意義，值得推廣嘗試的研究，都可以成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。不同教育發(fā)展階段有著相應(yīng)的研究熱點(diǎn)，抓住了研究熱點(diǎn)的核心，也就叩開了寫作的大門。選題如大海撈針時,針對性就顯得相當(dāng)重要。當(dāng)教師苦于找不到選題時，不妨跟蹤時事、挖掘熱點(diǎn)，搜集教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題；或文里淘金，尋找優(yōu)秀文章過程中的新觀點(diǎn)、新視角，進(jìn)行拓展研究。寫作能力較強(qiáng)的教師，可以策劃系列選題進(jìn)行專題研究。但不論教師寫作能力如何，終歸要實(shí)事求是、量力而行，即使有再好的選題，也要舍得放棄。
寫作要求：根據(jù)以往寫作經(jīng)驗，談?wù)務(wù)撐倪x題的價值判斷與搜集技巧。
第二部分：謀篇布局·綱舉目張
擬定選題后，考驗作者的就是如何去構(gòu)建這篇文章了。一篇完整的論文，離不開簡明有力的標(biāo)題，離不開層次分明的結(jié)構(gòu)，離不開科學(xué)、客觀的論據(jù)。做到這些，才能保證文章條理清晰、內(nèi)容飽滿。
寫作要求：請教師們談?wù)�，該如何搭建論文框架，提升論文寫作技巧�?SPAN lang=EN-US>
第三部分：文章加工·精雕細(xì)琢
寫作與建筑有異曲同工之妙，選題立意如建筑的風(fēng)格設(shè)計，謀篇布局如建筑的結(jié)構(gòu)控制，可有了這些還不夠，還少了重要一環(huán)——裝潢，于文章而言就是文章加工。建筑之美，美在風(fēng)格、美在結(jié)構(gòu)、美在內(nèi)飾。而內(nèi)飾，往往能給人最直接的視覺感受，這也凸顯了文章修辭、筆法、潤色的重要性。
寫作要求：如何給文章加工、潤色，您有什么技巧，或者妙招呢？
第四部分：投稿技巧·細(xì)致入微
看似簡單的投稿，實(shí)則潛藏不少奧妙。從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手，才能為一篇論文找到理想的歸宿。把握大局，方能給文章準(zhǔn)確定位；細(xì)致入微，方能做到萬無一失。
寫作要求：如何做好投稿細(xì)節(jié)？如何提高投稿針對性？如何提升論文發(fā)表成功率？每位教師都可以提建議、話經(jīng)歷。
第五部分：案例分析·共同成長
每個人的背后都有著耐人尋味的故事。您在寫作方面也許天生才華橫溢，文章字字珠璣，但多數(shù)人還是通過后天的努力來提升自己的寫作水平。寫作要求：寫作道路上，您有什么樣的故事與經(jīng)歷，不妨與我們娓娓道來。
《福建教育》（職成教育）編輯部